2009年3月15日星期日

前言 经济学有什么用

大家的经济学

  前言

  经济学有什么用?

  岑 科

  如果你有幸接触过经济学,或者在别的地方接触到经济学,对经济学的定义大多是“研究稀缺资源如何进行有效配置的学问”。——这个定义不是不对,但和经济研究的现实相比,显得有些狭隘。

  十九世纪末最著名的经济学家、历史上最伟大的经济学家之一马歇尔说:经济学是一门研究人们日常生活事务的学问。在当代,经济学家不仅研究经济政策,还研究历史、政治、文化以及人类生活的各个方面。一个叫贝克尔的美国经济学家用经济观点研究生儿育女、犯罪心理等题材,结果他因此获得了诺贝尔经济学奖。

  经济学到底讲什么?简单地说,经济学从人的本性出发,研究人如何满足自己的欲望,人的行为如何影响到资源配置,社会财富生产遵循什么样的规律,怎样才能促使经济顺利发展,等等。正是由于经济学讲求人性的特点,它的触角几乎可以延伸到社会生活的每一个角落,有人发明了“经济学帝国主义”的称号。

  但是现在,抛开经济学的定义和发展不谈,你可能关心的是:经济学能帮一个人考上大学、赚很多钱、找到自己心仪的爱人么?

  公允地说,经济学既能帮你,又不能帮你。之所以这么说,是因为学了经济学之后,你就会知道:中国的大学为什么这么难考,各种工作的收入为什么大不相同,在什么条件下你最有可能娶到一位漂亮姑娘,等等。诸如此类的问题经济学都能回答。知道了问题的来龙去脉,就能找到解决问题的方向,这就是经济学在日常生活中的作用。

  但经济学不会给你带来一分钱的收入,除非你打算以研究和教授经济学为职业。当然,如果你打算去政府部门工作的话,经济学或许能给你带来一些优势。在中国,“懂经济”是提拔干部的一项重要条件;而在国外,如果要竞选政府领导职位的话,在竞选演说中大谈经济是不可避免的。此外,如果你想做一个报道经济事务的新闻记者的话,较好的经济学基础可以避免工作中出现过多的错误。

  但无论如何,对于赚钱,经济学的帮助是非常有限的。大家都知道企业家是最能赚钱的人。从理论上讲,经济学知识能为企业家的经营决策提供有益的参考。但实际上,如果去调查那些最成功的企业家,从李嘉诚到张瑞敏,从比尔·盖茨到洛克菲勒,恐怕没有几个人学过经济学。至于其他的高收入群体,从医生到律师,从明星到经理,他们赚钱多要么是因为所从事的职业比较辛苦,要么是因为有天赋的美貌和技能,要么是出于敏锐的市场触觉和创新精神……总之都和经济学没有直接的关系。

  如果一定要谈经济学在工作上的好处,它的一个好处是可以帮助你培养合作诚信的精神和平等待人的价值观,这对提高工作成效和开拓市场关系是大有益处的。而它们正是经济学原理中蕴含的必然逻辑。但仔细一想,这些精神不用学习经济学也能达到,所以功劳不一定能算到经济学的头上。

  这么看来,经济学似乎用处不大,学不学都无所谓?——回答是否定的。

  迄今为止,我们所谈到的是经济学对个人的用处。单独看起来,经济学对个人用处不大,但对整个社会来说,情况就不一样了。人们对经济问题的观点会影响到经济效率的高低。换句话说,如果每个人都懂经济学,并按照经济原则行事,社会效率会提高,这样我们每个人都能从中受益。

  举例说,作为消费者,一般人都希望工资越高越好,物价越低越好。这样,为了迎合大众,政府就可能制定一些政策,比如规定最低工资标准,或者控制某些商品的价格,来达到收拢人心的目的。但学过经济学的人都知道,商品的价格是由供求关系决定的,人为抬高或压低价格,会造成商品供过于求或供不应求。比如最低工资法就可能抬高劳动市场的价格,造成劳动力供过于求——也就是失业;而禁止学费涨价就可能压低教育服务的价格,造成供不应求,使大学数量不足——这也就是中国的大学非常难考的原因之一。

  今天,大家对国际贸易都习以为常,几乎没有哪个国家可以离开国际贸易而运转。但在古代中国,不要说国际贸易,就是国内贸易也被看作一种剥削行为,商人受到严重的仇视。在国与国之间,直到三百多年以前,人们普遍认为进口商品是坏事,出口商品才能创造财富。后来有了自由贸易理论,证明了国际贸易对贸易双方都有利,国际贸易才逐渐发展起来。但即便如此,贸易保护主义的观念到今天还限制着国际贸易的发展。

  那到底是什么促成了观念的转变呢?有人说是利益——没有利益的推动,人不可能转变观念。这么说似乎不错,但并没有看到更深层次的问题。古代人讲求利益,现代人也讲求利益,古代人和现代人追求利益的方式有天壤之别,原因是什么?就是人们不断发现了新的知识,并推广和接受了这些知识。

  比如说,现代社会里人们都认为讲文明礼貌是好的,学校和家长也是这么教育孩子的。但在原始社会,父母不可能这么教育孩子。他一定会告诉孩子:这是一个弱肉强食的世界,你不掠夺别人,别人就要掠夺你。再比如在钞票出现之前的社会里,如果你提议用一张纸来买卖东西,大家一定觉得你是疯子。但时至今日,大家就是这么做的,而且这么做确实给每个人都带来了好处。

  回到现实中,像废除最低工资法、实行自由贸易、取消价格管制……这些措施对每个人都是有好处的。但由于很多人不认同这一点,所以这些有利的政策难以实施。除非大家都懂得经济学知识,知道这么做是有利的,并经过实践,感受到它的好处,这些行为模式才会固定下来。

  可见,一个社会从落后走向发达,人的观念是至关重要的。而在改进人的思想观念的知识中,经济学是最有力的一种。所以,如果大家都来学习和掌握经济学知识的话,社会进步会加快,经济效率会提高,每个人都会得到好处。

  这么说有人可能不以为然。他会问:要让大家都得到好处,就要让所有人都懂经济学,但为什么别人不学,要我先学呢?

  的确,如果学校不开这门课,而你对周围的社会又没有好奇心的话,你确实没有理由学经济学。但如果你是一个有好奇心的人,喜欢享受智力思考的乐趣,你就一定要学经济学。否则对你的人生是一种损失。

  我们身边每天都会产生很多问题:为什么春节的火车票这么难买?为什么医生收红包屡禁不止?为什么明星的丈夫都是有钱人?为什么银行的利率时高时低?为什么大海里的鲸鱼越来越少?……这些问题可能让你感到困惑,也时常成为人们争论的话题。但是,如果学了经济学,在别人为这些问题感到困惑和争论不休的时候,你会因为知道清晰的答案而感到愉快。

  经济学能让你看到别人看不到的社会问题的本质,所以它能让你更加独立和自信;但它不会让你丧失起码的谦虚,因为你知道每个人不过是社会分工的一部分。经济学能让你变得更聪明,同时会遏制你对他人的不轨,因为你知道诚信才是世界上最有用的资源……

  经济学研究的起点是人的本性,它研究的对象是人的行为和社会活动。懂了经济学,你就能把形形色色的人间万象看得一清二楚,你就会对纷纷扰扰的生活保持从容和冷静。经济学能让你更和谐地融入到这个社会中。

  的确,经济学不能保证你富有成功,但它能让你充满智慧和快乐。有一天,当你带着经济学的头脑对着自己心爱的姑娘侃侃而谈的时候,你会发现,经济学甚至在帮你捕获她的芳心……

  最后,如果你决定踏上经济学的学习之旅,这本书祝你旅途愉快!
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序言

大家的经济学

  序言

  青少年为什么要学经济学?

  天则经济研究所 茅于轼

  有一个故事说,从前,有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。

  他们首先来到地狱,只见一群人,围着一个大锅肉汤。但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。仔细一看,每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙,但汤匙的柄比他们的手臂长,所以没法把东西送进嘴里。他们看来非常悲苦。

  紧接着,上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全一样:一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐,吃得也很愉快。上帝告诉他,这就是天堂。

  这位参观者很迷惑:为什么情况相同的两个地方,结果却大不相同?最后,经过仔细观察,他终于看到了答案:原来,在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤;而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果,在地狱里的人都挨饿而且可怜,而在天堂的人却吃得很好。

  这个寓言有助于说明什么是经济学。人类要生存就离不开物质财富的生产。但是不同的社会组织方式,不同的人际关系安排,生产财富的效率是非常不同的。经济学就是研究人类社会如何组织,实现高效地生产财富的一门学问。

  经济学能够解释为什么美国人富有,同样的劳动在美国获得的报酬比较高,人们都想移民到美国去。目光肤浅的人往往以为那是因为美国的科技发达,但懂得经济学的人会有不同的回答。经济学不仅仅回答当今国与国之间的贫富差距,而且回答人类历史何以在十九世纪之后进入了财富的高速增长期。当然也能够回答我国改革开放二十五年,怎么实现了人均收入长了四五倍,以及今后收入增长的潜力还有多大等等。这样一门学问其重要性是不言而喻的。

  经济学的内容主要分为三个方面:

  首先是微观经济学。只要市场在,供不应求涨价,供过于求落价,我们永远可以以合理的价格买到东西,永远不会饿死人(除了身无分文的人)。如果大规模饿死人,那是因为市场被破坏。或者由于战争,或者由于人类的愚蠢。少数人饿死,是因为没有钱,不是没有粮。因为有价格的波动,和人类追逐利益的本性,各种资源会随着价格变化而流动到最需要的地方去。电厂生产出来的每度电有许多种用途,在价格的引导下它会被用于最迫切需要的地方。同时由于替代的可能,粮食可以用水果,肉类来替代,石油可以用煤炭,原子能来替代等等,社会的生产和消费结构具有弹性,以适应地球资源的约束。

  市场非常重要,它保证我们能以合理的价格买到所需要的东西。通过市场的竞争,生产和需求能够匹配,经济结构能够经常调整,以适应不断变化的人口、资源、偏好和科技的进步。市场竞争能够消除低效率的生产和消费,保持社会以高效率完成经济活动。市场既然如此重要,我们要进一步研究市场是如何建立,维持,或者被破坏的。这个经验可以从人类历史中去发掘,也可以从当今世界的现实比较中去认识。

  建立市场经济的困难何在?首先是人在法律面前的地位平等。在权势社会中统治者不需要遵守法律,他们可以为所欲为,欺侮百姓。平民百姓的权益得不到保障,他们辛辛苦苦创造的财富很容易被权势者剥夺。人们争做有权有势者,实在不得已才去从事生产。以后剥夺别人财富越来越困难,代价越来越高,人们转向生产财富而不是争取权势。不过市场经济把人们分成有钱人和穷人,钱能够交换权,所以法律上的平等并不容易做到,富人往往得到更多的法律保护。

  其次是财产权的确立。私人所有的财产应该受到严格保护,不受任何权势人物的侵犯,特别是不受政府的侵犯。财产权得不到保障,通过巧取豪夺就能把别人的东西据为己有,交换还有什么意义呢。政府侵犯私人财产往往有一套冠冕堂皇的理由,其实这就破坏了市场经济的建立。财产可以找一个理由来侵犯,以后就后患无穷,社会将陷入剥夺和反剥夺,革命和反革命的混乱和无序。再就是个人自由的承认和确保。个人有权创业,从事自己感兴趣的事情,选择自己所喜欢的职业,可以辞职不干,有权选择交换对象,可以讨价还价。在一个权势社会中权势者往往限制别人的自由,以扩大自己的自由,用各种似是而非的口号为特权者额外的自由寻找借口。

  由此可见,法律面前平等也好,财产权的保障也好,自由也好,对这一切造成障碍的就是特权。市场经济之前和之后作比较,就是特权的受制约。这是人类社会进步的根本标志,也是制度经济学的重要结论。

  然后我们要学宏观经济学。虽然从微观上通过价格波动,供应和需求经常处于均衡状态,不会买不到东西,也不会卖不掉东西,但是如果家庭的储蓄不等于社会的投资,全社会在总量上发生供需的不均衡,于是发生萧条或者过热。此时价格起不到均衡总供给和总需求的作用,要靠市场之外的力量,就是政府。这是凯恩斯在二次大战以后提出的宏观经济理论。1929年在美国爆发了后来波及全球的经济大萧条,将近十年的萧条损失的财富相当于一次世界大战。当时大家不懂凯恩斯学说,执行了不少倒行逆施的政策,否则情况不至于如此严重。现在类似于1929年的大萧条已经不可能再发生了(但是别的危险仍然存在着),因为世界各国都用凯恩斯理论作为宏观经济调整的指导。

  经济学是社会科学中最有实用价值、最成熟、研究的人也最多的一门学问。它既非常深奥,又平白易懂,就看我们怎么学。一个人不学经济学也能懂一般的经济规律,比如说物以稀为贵,这就是经济学。但是学过经济学就懂得更深刻,问题看得更透。而且能够用经济学的规律来解释世界,判断事物的是非,估计局势的发展。我们还能够发现,由于古人不懂经济学,人类的发展大大地延误了,而且至今类似的错误还一犯再犯。可见普及经济学知识有多么重要。

  经济学又有助于我们懂得人生,建立良好的人生观,处理好和周围人群的关系,懂得个人的社会责任。学好经济学不但自己享受人生,同时也能帮助别人享受人生;懂得怎样赚钱,怎样花钱,要做钱的主人,不做钱的奴隶。但是经济学和其他社会科学一样,同样是学,学得深,学得浅,大不一样。小学生读孔子的论语“学而时习之,不亦悦乎”和成年人读的感受完全不同。一方面透彻的理解需要生活经验,另一方面,更需要深入的思考。同样年龄的人,有的显得肤浅,有的比较深刻,差别就在能不能思考。

  青少年是处于人生最重要的阶段的一群人。他们的人生观开始形成,他们观察社会,学习如何处理人和人的关系。可是现在的学校里并没有很好的关于人生观和正确认识社会关系的课程。教育部门不是不想,而是没找到合适的切入点,来讨论怎样建立符合社会需要的人生观。我认为学经济学可能是一个合适的切入点。

  本书作者岑科先生是学经济管理出身,但是他的经济学修养相当好,由他来编写这本书是再恰当不过了。我希望这本书能够改变目前学校里的经济学脱离实际,内容沉闷,逻辑不清的种种毛病,开辟出一条教授经济学的新路。
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2006年12月22日星期五

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2006年12月15日星期五

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根据动态规划里相关定理,如果I是从S到E的最优路径(S,E)上的一个点,那么(S,I)和(I,E)分别是从S到I和从I到E的最优路径。

我们采用递推的算法,由S算起,如果用坐标表示,则是如此顺序:
(0,0), (0,1), … (0,N)
(1,0), (1,1), … (1,N)

(M,0),(M,1), … (M,N)
其中M和N分别是A和B的长度。由上面一个图我们可以知道,到达某一个点(i,j)的可能直接跳转路径的起始点分别是
1. (0,j), (1,j), …, (i-1, j).
这种情况下,假设我们在计算从(k, j)跳到(i, j)的代价,分两种情况,一种情况是j和k去匹配,而k+1到i之间的点没有东西匹配,认为是Del;另一种是j和i匹配,而k到i-1之间的点没有东西匹配,认为是Del,所以累计代价取两种情况的最小者:
AccuD(i,j) = Min(AccuD(k,j) + D(Del from k+1 to i), AccuD(k,j) – D(k,j)+D(i,j)+D(Del from k to i-1)
2. (i,0), (i,1), …, (i,j-1)
这种情况与上面类似,只不过遍历列而不是行,并且把Del修改为Ins。
3.(i-1, j-1)
这种情况没有任何Ins或者Del
AccuD(i,j)=AccuD(i-1,j-1)+D(i,j)

取这三种情况下最小的AccuD作为点(i,j)的累积代价,并且记录下到达(i,j)的最短路径由哪个点跳转而来。

遍历完所有的点之后,我们就可以根据路径跳转记录由最后一个点(N,M)反推得到最优路径。

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